PROJECT DETAILS 
Indian Institute of Management
Bangalore, India                                                                                                                              Click the photograph  to view LARGE
 

Client, Indian Institute of Management
Principal Architect , Balkrishna Doshi , M/s Stein Doshi & Bhalla in association with M/s Kanvinde Rai & Chowdhury 
Project Associate , Mr. K. Varkey, Mr. R.S. Kadakia, Mr. H.V. Nagendra, Mr. B.J. Poonater
Project Assistant , Mr. H.C. Parikh
Project Engineer , Mr. S.L. Shah
Structural Engineer, Mr. Mahendra Raj
Contractors ,  M/s South India Corporation Pvt. Ltd., M/s Balaji Engineering & Construction Works, M/s Gina Engineering Co.
Total Built-up Area, 54000  m²
Project Cost ,   Rs.  72 Million
 
Emperor  Akbar’s  established  his  well – know  capital  Fatehpur  Sikri  in  the  16th  century.  Though  it  remained  unoccupied  except  for  a  few  years,  it  is  appreciated  universally  for  its  sale,  clarity,  architectural  style  and  most  significant  of  al  its  spatial  organization.  Here  one  discovers  solutions  to  the  now  familiar  problem  of  how  to  extend  or  add  buildings  and  yet  relate  them,  how  to  ensure  that  all  the  individual  constituents  parts  of  the  complex  evoke  the  sense  of  belonging  to  a  larger  fabric.  And  it  is  not  surprising  that   the  tools  employed  at  Fatehpur  Sikri  to  simultaneously  functionally  divide  and  unite  the  various  buildings  in  a  complex  are  the  same  as  those  used  in  planning  temples  in  South  India.

The  response  is  achieved  by  adopting  a  system  of  major  corridors  for  movement  along  which  activity  areas  are  disposed.  And  within  the  network  of  corridors,  the  space  between  the  activity  areas  become  courts  for  extended  activities  under  Brahman.  These  courts  regenerate  the  primordial  sense  of  continuity,  growth,  and  tenuous  linkages  of  the  living  and  their  habitat  environment.

At  Fatehpur  Sikri  in  the  presence  of  the  buildings  is  felt  very  strongly  in  spite  of  their  being  relatively  small  a  factor  of  special  interest  to  me.  This  is  made  possibly  by  the  modest  relation  of  the  building  to  the  ground,  sky,  and  the  backdrop  of  the  living  and  their  habitat  environment.

Designing  for  the  Institute's  extensive  academic  programme  with  its  changing  and  extensive  academic  programme  stretching  and  changing  over  the  years  demanded  such  an  approach.  Bangalore’s  climate  is  very  comfortable  and  the  city  is  full  of  lush  green  lawns  and  trees.  Therefore  in  this  project  the  “building”  includes  the  external  spaces  and  the  links  between  the  buildings  in  the  Bangalore  climate  permit  academic  exchange  beyond  the  classrooms.  Functional  and  physical  attributes  of  the  design  are  related  to  the  local  traditions  of  pavilion – like  spaces,  courtyards,  and  ample  provision  for  plantation.

Because  these  local  elements  by  themselves  do not  necessarily  touch  everyone,  the  design  also  included  long  and  unusually  high  (three  storeyed)   corridors  with  innumerable  vistas  of  focal   points  generating  a  dialogue  with  one's  self.  These  corridors  are  sometimes  seem  open,  sometimes  with  only  pergolas  and  sometimes  partly  covered  with  skylight.  To  further  heighten  the  spatial  experience,  the  width  of  the  corridors  was  modulated  in  many  places  to  allow  casual  sitting,  interaction  or  moving  forwards  to   once  destination  or  more  towards.  Access  to  classrooms  and  administrative  offices  was  provided  through  these  links  as  well  as  to  generate  constant  activity.  Owing  to  the  varying  rhythm  of  the  solids  and  voids,  i.e.  wall  and  opening,  coupled  with  direct  or  indirect  natural  light,  these  links  change  in  character  during  the  different  times  of  the  day  as  well  seasons  and  offer  the  students  and  the  faculty,  occasion  to  feel  the  presence  of  nature  even  while   they  are  inside.  By  creating  such  an  environment  the  activities  pursued  within  the  building  become  enriched  because  they  become  one   with  the  larger,  total   world.  Architecturally,  the  links  appear  and  disappear,  and  this  gives  a  sense  of  being   and  not  being  wherein  the  actual  becomes  national.  In  the  mornings  and  evenings,  the  sun’s  golden  rays  are  reflected  in  the  glazed  windows,  and  the  long  corridors  with  main  central  court  surrounded  by  classroom  walls  give  a  feeling  of  being  in  a place  not  unknown  to  ones  inner  being.
 

Word  count  :  575

- BALKRISHNA  DOSHI